Choomantar - Full song - Mere Brother Ki Dulhan

kangen ngumpul bareng ma kalian, WeAreB ({})

masak bareng kalian itu sesuatu yang sangat menyenangkan :) pekerjaan yang berat kalau dilakukan sama sama pasti terasa ringan ...

akhirnya dengan penuh perjuangan dari para agens WeAreB .. dengan hasil kerja keras yang banyak mengeluarkan keringat dan suara yang keras... jadi juga nih makanan :D 

begini saja sudah begitu nikmat.. asalkan kita tetap bersama-sama yaa teman ..

Edisi Foto Nginap Bareng di Rumahku :D

edisi lebaran bareng teman kampus :)

ini ceritanya lagi ada di rasau :D

ini lagi ada dirumahnya dwi.. itu yang lagi pake kerudung hijau :)

ini di rumahku.. akunya yg mana? u know lah yaa teman yg mana aku hehehe

ini lagi ada dirumahnya mbak esa :) itu tuh yang pake baju warna orange.. sebelahnya aku.. berasa paling kecil kalau lihat foto ini.. (walaupun kenyataannya memang kecil sih ) 

ini lagi ada di sungai rengas rumahnya si mirna :) itu yang lagi duduk disebelahku .. 

inilah sebagian kecil dari foto-foto kami.. masih banyak foto yang lain.. tapi ini yg terbaik.. senang bisa bersama kalian.. dari rasau hingga ke sungai rengas, jauuuh banget perjalanan kami.. namun sangat menyenangkan :)

Hanya Waktulah yang Mengerti Cinta

 

“sri, kemarilah!!”, teriak temanku dari kejauhan.

Sontak akupun berlari menuju teman-temanku. Singkat cerita tentang diriku, nama lengkapku Sri Murniati biasa dipanggil sri, yah semua pasti tidak asing lagi mendengar seseorang yang bernama sri. Karna nama sri itu sangat banyak di Indonesia.. Banyak orang yang beranggapan nama sri adalah nama yang pasaranlah, kunolah, kampunganlah dan sebagainya.. Biarlah orang berkata apapun dan beranggapan apapun tentang diriku dan namaku, aku adalah aku, bukanlah seseorang yang sempurna dan tidak bisa disamakan dengan yang lain. Aku adalah seseorang yang berbeda dari yang lainnya, memiliki segudang cerita yang selalu mewarnai setiap langkah-langkah hidupku. Aku bersekolah di salah satu SMA yang cukup terkenal di kotaku, disekolahku banyak anak-anak yang berasal dari keluarga kaya dan memiliki otak yang cemerlang. Tak ayal lagi sekolahku ini merupakan sekolah favorit dikotaku, banyak anak yang memimpikan sekolah disini. Aku termasuk salah seorang yang bisa dikatakan “beruntung” , memiliki otak manusia pada rata-ratanya, dan berasal dari keluarga yang bisa dibilang sangat-sangat sederhana. Karna sekolah ini begitu populer, banyak sekali kegiatan yang harus dijalani selama kami menuntut ilmu disini. Dan salah satunya yang membuat kami berada diisini, yakni tugas membuat film yang bertemakan cerita rakyat.

“gimana kalau kita ambil gambar disini, sepertinya lokasi disini lumayan bagus”, kata temanku menunjukan hutan yang berada disalah satu Universitas dikotaku.

Aku melihat ke segala penjuru yang ada di hutan ini, angin berhembus menyapa rsmbutku ysng tergersi. Dan mataku mulai tertuju pada satu pemandangan, pemandangan yang cukup unik yakni hutan ini memiliki satu pendopo yang bertingkat 2, tetapi rasanya lokasi ini  tidak cocok untuk tema cerita rakyat.

“kita coba cari tempat lain aja dulu yah”, sambil menggelengkan kepalaku..

“yaudah, sepertinya hari semakin sore kita pulang aja yuk !” seru temanku mengajak kami semua pulang.

Aku dan teman-temanku segera meninggalkan tempat ini.. tak beberapa lama hpku bergetar.. sontak akupun mengeluarkan segera hpku..

“cieee.. pacar tersayangnya sms”, ujar temanku sambil senyum-senyum kepadaku.

“pacar dari mana? Dari Hongkong.. hahaha”

“iya nih, srikan belum punya pacar.. sembarangan aja mulutmu el.. “

“udah-udah jangan meributkan tentang aku”

“trus itu sms dari siapa dong?”

“gak tau nih sms dari siapa, dari nomor yang gak dikenal.. ngajakin kenalan “

“fans baru lagi yah sri.. hahaha”

“ada-ada saja kamu, clau..”

Aku melirik hpku kembali, pesan baru pun datang lagi.

From : 085694xxxxx

Salam kenal yah, aku dimas temannya barry J

Segeraku membalas smsnya dengan sesingkat mungkin.

To : 085694xxxxx

Oh, temannya barry . salam kenal juga yah

Seperti biasa, aku hanya menjawab sms dengan seingkat-singkatnya.. sebenarnya aku sangat malas berkomunikasi dengan orang yang tidak dikenal secara langsung seperti ini tapi, karna dia temannya temenku semasa SMP yah aku harus menghargai niat baiknya untuk berkenalan denganku. Berhari-hari, hingga setahun lebih kami menjadi akrab hanya karna percakapan lewat sms dan tak pernah sama sekali bertemu. Aku rasa dimas ini seorang yang sangat pemalu, jangankan untuk bertemu.. Selama setahun pertemanan kami hanya 1 kali dia menelponku, itupun dengan susah payah aku merayunya.

***

Lama-kelamaan dia mulai menunjukan perhatiannya kepadaku, jujur aku sangat risih atas perlakuannya. Untuk apalah dia memperhatikanku dengan sms-smsnya? Kenapa perhatian itu tidak secara langsung ditujukan kepadaku?

Contoh RPP Kurikulum 2013

A.  Kompetensi Inti:

KI 1  : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi   atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

 KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.  Materi

Model Atom dan Sistim Periodik.

C.  Kompetensi Dasar (Silabus Kimia Kelas X)

2.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin,  jujur, objektif, terbuka,  mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif,  demokratis, komunikatif  dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2  Menunjukkan perilaku kerjasama, santun,  toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.

 2.3 Menunjukkan perilaku responsif,  dan proaktif serta bijaksana sebagai   wujud kemampuan memecahkan  masalah dan membuat keputusan.

D.  Indikator :

1.    Kognitif

     Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton.

2.    Afektif

     Jujur dalam mengerjakan tugas di LKS secara mandiri.

3.    Psikomotor

 Berperilaku responsif,  dan proaktif  sebagai   wujud kemampuan memecahkan  masalah dan membuat keputusan.

E.  Tujuan  :

Setelah mengamati lingkungan, membaca artikel-artikel perkembangan dan aplikasi ilmu kimia siswa dapat  memahami dan menyadari hakikat, pentingnya peran ilmu kimia dalam kehidupan, metode ilmiah dan keselamatan kerja.

F.   Penilaian hasil pembelajaran :

1.    Kognitif

No	Nama Unsur				Penjelasan
		isotop	isobar	isoton
1	1H1 dan 1H2
2
3
4
5
6

Diberikan LKS yang berisi latihan mengelompokkan unsur-unsur berdasarkan isotop, isobar dan isoton dan menjelaskannya. Siswa dapat dikatakan berhasil apabila mencapai  SKL 70. Dikerjakan dengan memberikan tanda (√) pada kolom.

2.      Afektik

Soal :

1.      Bagaimana cara menentukan nomor atom dan nomor massa?

2.      Bagaimana cara menentukan jumlah elektron, proton, dan netron suatu atom unsur?

3.      Bagaimana cara menentukan isotop, isobar dan isoton?

Diberikan latihan soal individu dan dibuat  rubrik untuk penilaian sikap.

No	Nama Siswa	Point karakter yang dinilai
		Percaya diri	Kejujuran
1
2
3
4
5

3.      Psikomotor

Diberikan tugas diskusi kelompok untuk mendiskusikan tentang ikatan kovalen dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas.

Rubrik penilaian kinerja diskusi kelompok.

No	Aspek yang dinilai	Penilaian Individu
		A	B	C	D
1	Penguasaan materi saat menyampaikan di depan kelas.
2	Ketepatan dalam menjawab pertanyaan yang diberikan peserta diskusi.
3	Keaktifan dalam menyampaikan pendapat akan materi yang disampaikan.

No	Aspek yang dinilai	Penilaian Kelompok
		A	B	C	D
1	Keluasan dan ketepatan materi yang disampaikan
2	Keterampailan dalam menyampaikan presentasi.
3	Kekompakkan dan keseriusan kelompok dalam menyampaikan materi.