RPP KIMIA (LARUTAN ELEKTROLIT)

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(KHUSUS COVID 19)

Nama Sekolah	:	SMK Kesehatan Bina Dharma Pontianak
Mata Pelajaran	:	Kimia
Keahlian	:	1.      Asisten Keperawatan
		2.      Farmasi Klinis dan Komunitas
Kelas/Semester	:	X / Ganjil
Tahun Ajaran	:	2020 / 2021
Alokasi Waktu	:	4 JP @20 Menit

 

A.    Kompetensi Dasar

3.      Pengetahuan	:	3.5	Menganalisis sifat larutan elektrolit dan nonelektrolit
IPK	:	3.5.1.	Menjelaskan sifat koligatif larutan.
		3.5.2.	Menjelaskan pengaruh zat terlarut terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung tekanan uap larutan.
		3.5.3.	Menghitung penurunan titik beku dan tekanan osmosis larutan
		3.5.4.	Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan (Ksp) dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya berdasarkan percobaan
4.      Keterampilan	:	4.5.	Membedakan pemeriksaan sifat larutan elektrolit dan nonelektrolit
IPK		4.5.1.	Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non-elektrolit berdasarkan sifat hantaran listrik

                

B.     Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan materi unsur senyawa dan campuran, menggunakan model pembelajaran langsung dipadukan dengan metode Diskusi, Tanya jawab, Post-test dan penugasan melalui pendekatan saintific  siswa dapat menjelaskan sifat koligatif larutan, pengaruh zat terlarut terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung tekanan uap larutan, dan Menghitung penurunan titik beku dan tekanan osmosis larutan. 

 

C.    Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Pendahuluan

a.       Guru megucap salam dan memberikan link untuk memulai pelajaran daring

b.      Guru mengecek yang yang sudah masuk ke link dan memulai pelajaran

2.      Kegiatan Inti

a.      Mengamati

ü  Guru meminta siswa untuk melihat yang di share screen zoom

ü  Guru meminta siswa untuk melihat materi di buku paket.

b.      Bertanya

ü  Bagaimana  menentukan persamaan reaksi?

ü  Bagaimana bagaimana membedakan rumus empiris dengan rumus molekul, mengapa terbentuk senyawa hidrat?

ü  mengapa larutan ada yang encer dan ada yang pekat.

c.       Mengumpulkan informasi :

ü  Mengkaji literatur tentang pengaruh zat terlarut terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung tekanan uap larutan.

ü  Mengkaji literatur tentang hubungan tetapan hasil kali kelarutan (Ksp) dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya berdasarkan percobaan.

 

d.      Mengasosiasikan

ü  Menganalisis pengaruh zat terlarut terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung tekanan uap larutan.

ü  Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan (Ksp) dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya berdasarkan percobaan

 

e.       Mengkomunikasikan

ü  Mempresentasikan secara lisan tentang pengertian dari larutan elektrolit dan larutan non elektrolit.

ü  Mempresentasikan perbedaan dari larutan elektrolit dan larutan non elektrolit.

 

3.      Penutup

a.       Guru menayakan apa yang tidak di pahami dari materi di pembelajaran jarak jauh

b.      Guru memberikaninformasi tentang metode pembelajaran jarak jauh untuk pertemuan berikutnya

c.       Guru mengucapkan salam

 

D.     Media  dan Sumber belajar

1.       Media : Laptop, HP, Power point, Video Tutorial, WA,  

2.      Sumber belajar : Modul, Intenet, buku paket

 

E.     Materi Pokok

1.      Larutan elektrolit

2.      Larutan nonelektrolit

 

F.     Penilaian

1.      Sikap	:	Sikap Selama PJJ dilihat dari ketepatan waktu, menggunkan seragam sekolah dan absensi kehadiran
2.      Pengetahuan	:	Tes online berupa Pilihan ganda, Uraian dan Hasil belajar Kelompok
3.      Keterampilan	:	Keterampilan dinilai dari ketepatan waktu siswa dalam mengumpulkan tugas dan kerapihan penulisan tugas yang diberikan

 

 

	Pontianak, 10 Desember 2020
Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Kesehatan Bina Dharma Pontianak	Guru Mata Pelajaran
Rika Widiastuti,M.Pd	Sri Murniati, S.Pd